职业教育，是中国与东盟国家友好合作的桥梁纽带。9月19-20日，以“交流互鉴合作共赢构建职教共同体”为主题的2019中国-东盟职业教育联展暨论坛在南宁举行。联展暨论坛着力打造职业教育合作平台，加强中国-东盟职业教育交流合作，构建“一带一路”命运共同体的职教通道。
构建职教共同体成共识
推动成立中国-东盟大学智库联盟，组建“中国-东盟边境职业教育联盟”“中国-东盟艺术高校联盟”“中国-东盟旅游教育联盟”等平台……近年来，广西职业教育不断完善机制，着力加强与东盟国家职业教育交流与合作，不断开创新的局面。
围绕落实《南宁宣言》精神，广西积极参与《推进共建“一带一路”教育行动计划》，不断拓展交流合作平台，推动高校开展境外办学，打造“留学广西”国际教育展平台，加强与东盟国家职业教育人才培养合作，深化人文交流，组织实施“职业教育伴随企业走出去计划”。中国与东盟国家在职业教育领域的合作不断深化。
随着中国-东盟关系进入全方位合作发展的新阶段，职业教育作为友好合作的桥梁纽带作用更加突出，构建中国-东盟职业教育发展共同体，日益成为中国与东盟各国的共识和自觉行动。
柬埔寨教育青年与体育部国务秘书尹科赫先生表示，柬埔寨急需加强师资力量，以便更好地帮助学生发展他们的技能。他相信通过参加中国-东盟职教联展暨论坛，发现和学习职业教育的最新发展趋势，有更多的动力和能力来提升柬埔寨的职业教育。老挝教育与体育部副部长孔习·萨曼尼先生说，目前老挝有超过5000名学生在广西留学，几乎每一所广西的高校都有老挝留学生。职业教育是老挝重点发展的教育领域之一，政府高度重视，他希望尽力跟其他国家以及一些教育机构加强联系，提升本国职业教育的素质。
展示广西职教成果形象
联展还设有学生技术技能展，广西103所职业院校分别以综合展、主题展、特色展的方式，通过集中展示广西在落实“职教20条”的思路，广西对职业教育的投入以及广西职业教育为服务产业转型升级、服务经济发展的优秀成果，来展现广西职业教育在人才培养、科技创新、产教融合、服务社会、开放合作等方面所取得的成果、经验和成功案例。
今年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，启动1+X证书制度试点工作，鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。这意味着职业院校要深化复合型技术技能人才培养培训模式改革。如何进行？广西建设职业技术学院展出的推进“1+X”证书制度改革工作，吸引了不少院校前来取经。据了解，广西建院是全国首批“1+X”证书制度试点院校，目前已经启动“1+X”建筑信息模型（BIM）职业技能证书制度改革，并在考核标准、师资培养、教材建设等方面努力探索。
广西职业教育开展了“职业教育伴随企业走出去”行动，帮助东盟国家和“一带一路”沿线国家培养大量技术技能人才。广西经贸职业技术学院协同国内外“政行校企”联动，依托特色专业，协助东盟国家解决服装、旅游及电商领域迅猛发展对大量技术技能人才的需求与职业教育发展之间不平衡等问题，打造了具有“衣食商”特色的合作平台，形成产业链、教育链、人才链“三融通”的职教国际化办学新模式，与东盟国家共建职业教育共同体。柳州城市职业学院依托广西与东盟陆海相邻的区位优势，逐渐形成面向“一带一路”的对外开放合作模式，学校与上汽通用五菱股份有限公司合作，建设中-印尼上汽通用五菱汽车学院和印尼-中上汽通用五菱汽车教育培训中心、教育培训基地等，为上汽通用五菱印尼公司及配套企业培养印尼人才300多人。
此外，柳州城市职业学院展示的民族技艺侗族木构件，梧州商贸学校中餐烹饪与营养膳食专业的师生现场进行雕刻烹调技艺展示，南宁一职校以高星级饭店运营与管理专业建设成功案例展示，都引起了东盟国家参会嘉宾的关注。
从“引进来”到“走出去”
在百校洽谈推介会上，中国及东盟国家职业院校进行了现场洽谈、合作项目推介及签约。
广西电力职业技术学院与新加坡东盟AI中心签约，建立人工智能中心。学院院长李向红告诉记者，伴随着中国电力产业走出去，服务“一带一路”沿线国家电力产业升级，特别需要智慧电厂、智能电网方面的应用人才，这次职教联展暨论坛上，马来西亚、柬埔寨等国家都向学校表达了合作意愿。
在本届论坛上，首次参会的湖南岳阳职业技术学院，与中兴教育管理有限公司成功签订了“一带一路”国际教育合作框架协议。该学院副院长李晚林表示，此次会议为学校国际交流与合作开辟了新途径，期待助力“一带一路”建设，共同书写构建职教共同体的新篇章。
自治区教育厅有关人士表示，中国-东盟职业教育联展暨论坛已经走过了7年的路程：从最初的“引进来”——搭建职教论坛这个交流平台，向东盟国家汲取办学经验，构建合作办学项目等到如今自信地“走出去”——提供各种渠道交流教育改革经验，宣传中国职业教育发展，尤其是中国职教海外办学成果，吸引越来越多的东盟国家学生来华学习、生活和工作。实现了中国与东盟各国在职业教育上的交流互鉴、合作共赢。（奚振海 刘 琴）
